Anuario A+S

Campus Villarrica

Facultad de Educación

Literatura en la Infancia Nivel del Curso : Primer año

Pensamiento Científico del Niño y su Didáctica Nivel del Curso : Segundo año

Proyectos Aprendizaje Servicio 2020 Anuario A+S 2020

Equipo Docente: -Docentes: María de la Luz Marqués. -Ayudantes: Ana Galaz.

Equipo Docente: -Docentes: María Luisa Orellana. -Ayudantes: Paula Buccioni, Alejandra Inzunza y Tamara Coronado.

Necesidades trabajadas: Fomentar la lectura en las y los beneficiarios del servicio. Descripción del proyecto: Se realizaron cápsulas audiovisuales que abordan la mediación lectora de textos del folclorepoético, lanarrativa y el teatro. Las estudiantes pudieron transferir a la práctica estrategias de mediación lectora que les permitieron adquirir consciencia de la importancia de su rol para disminuir las brechas dadas por la falta de acceso a la literatura. Socios Comunitarios: Escuelas y jardines infantiles zona de Villarrica.

Estrategia(s) de reflexión utilizada(s): Foros. Estrategia(s) de evaluación utilizada(s): Escala de valoración y Rúbricas.

Necesidades trabajadas: Favorecer la valoración y comprensión de las habilidades de pensamiento científico en niños y niñas en sus primeras edades. Aportar herramientas para su integración, basadas en un diagnóstico del contexto. Descripción del proyecto: Primera fase: intercambio de experiencias y conocimientos con equipos docentes de establecimientos de educación parvularia (8 grupos de alumnas con 8 equipos pedagógicos) para conocer su acercamiento y necesidades vinculadas con la temática. En una segunda fase: Diseño, presentación y entrega de unidaddidácticaconstruidasobrelabasedelainformación levantada en la primera fase. Socios Comunitarios: Fundación Integra (Dirección Región Metropolitana).

Estrategia(s) de reflexión utilizada(s): Construyendo una torre, construyendo un equipo. Estrategia(s) de evaluación utilizada(s): Exposición oral, Rúbricas y Unidad didáctica.

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