Experiencias Premio Uniservitate 2024 - América Latina y El Caribe -

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EVALUACIÓN 4

REFLEXIÓN

Momento: Antes, durante y al terminar la experiencia. Tipo de estrategia: A través de diversos instrumentos de recogida de datos (como encuestas y entrevistas a las comunidades; instrumentos de registro, como bitácoras, fotografías, notas de campo y grabaciones audiovisuales; elaboración y desarrollo de preguntas guías por parte del profesorado; y la implementación de actividades de evalua ción de procesos y resultados) las y los estudiantes transver salizan la reflexión como un elemento que cruza todos los dominios de cada ciclo didáctico (planificación, ambiente propicio para el aprendizaje, enseñanza inclusiva, reflexión pedagógica y mejora continua).

Momento: Durante y al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente, organismos gubernamentales, instituciones públicas, directivos o docentes de otras instituciones educativas, miembros de la comunidad beneficiada, otros. Foco: Experiencia personal y grupal. Vínculos con la comu nidad y relación con la problemática social abordada. Valores éticos involucrados. Impactos: Se expresa un resultado simbiótico que vincula los propósitos interinstitucionales con las comunidades. La universidad aporta una mirada pedagógica a los espacios educativos no formales, los museos y centros culturales fortalecen su oferta cultural incluyendo a los segmentos de públicos mediante la mediación artística, y los públicos acceden a oportunidades de comprensión, significación, resignificación y ampliación del capital cultural, a través de las experiencias artísticas y estéticas resultantes. Esto último tributa directamente a los objetivos institucionales de las diversas instituciones culturales.

CONTACTO: carredondoc@ucsh.cl

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