Experiencias Premio Uniservitate 2024 - América Latina y El Caribe -

EXPERIENCIA DESTACADA

Momento: Antes, durante y al terminar la experiencia. Foco: La experiencia personal y experiencia grupal. Además, de los vínculos con la comunidad, los valores éticos, la dimensión espiritual de la experiencia desarrollada y los contenidos curriculares. Tipo de estrategia: Por ejemplo, lecturas, conocimiento de lineamientos e inmersión de todo el semestre en la comunidad, además de varias sesiones previas, trabajando las expectativas, fortalezas y debilidades, así como en lo que necesitan para su buen desempeño. Se organiza reunión con ex estudiantes para platicar sobre experiencia y consejos. Se trabaja mucho en la reflexión de actitudes y la reproducción de actitudes patriarcales y coloniales. Al regreso de la comunidad, se analiza la experiencia con una presentación final donde se lleva a cabo una reflexión final de sus aprendizajes en diversos niveles, mismos que parten del Reporte PAP. Actividades desarrolladas: -Vivir durante todo un semestre en la comunidad Mesa de Chapalilla, La Yesca, Nayarit. -Docencia en la Secundaria Intercultural Tei M+ayema. -Sistematización de la experiencia educativa. -Colaboración en actividades de promoción y recaudación de fondos para el sostenimiento de la escuela. -Apoyo en la gestión para el reconocimiento y certificación oficial de la Secundaria Intercultural Tei M+ayema. -Trabajar en la propuesta curricular del modelo educativo intercultural. -Organización y participación en encuentros de la Red CEIWYNA. 3 REFLEXIÓN Momento: Al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente y miembros de la comunidad beneficiada. Impactos: Se buscaron estrategias de recaudación de fondos para buscar una profesora wixarika. Los conoci mientos de los estudiantes del ITESO han fortalecido las áreas lógico-matemáticas, inglés y español. Se ha contado con el apoyo de 2 estudiantes del ITESO en la docencia. Se han realizado talleres y círculos de escucha como un espacio de desarrollo personal de los estudiantes de la secundaria. Finalmente, se asegura la participación de los adolescentes indígenas como los creadores de historias, llevados al cine. 4 EVALUACIÓN

1

CARACTERIZACIÓN DEL CURSO

Temática: Educación. ODS 4 Duración del curso: Todo el año académico Cantidad de estudiantes: 82 Tiempo dedicado por semana: 16 horas Cantidad de docentes: 8 Modalidad: Presencial y Online Objetivos de aprendizaje:

1) Establecer vínculos profesionales y personales desarro llando habilidades sociales: la escucha activa, el trato mutuo respetuoso, aprender a trabajar en equipo y estable cer relaciones horizontales. 2) Desarrollar habilidades para la investigación y el poste rior desarrollo de proyectos: capaz de abstraer conocimien tos, desarrollar análisis a partir de sus campos formativos y proponer propuestas de intervención. CARACTERIZACIÓN SERVICIO Colaboradores: La Red CEIWYNA Centros Educativos Wixárika y Nayerite; Los padres y madres de familia; La propia comunidad. Desafío identificado: La Secundaria Intercultural Tei M+ayema y la Red de Centros Educativos Interculturales Wixaritari y Na’yerite CEIWYNA tienen un largo proceso organizativo para lograr el reconocimiento por parte del Estado de sus escuelas a nivel secundaria y preparatoria con modelos educación pública, indígena e intercultural. En esa afrenta se encuentran todas las comunidades y pueblos indígenas, ya que el Estado mexicano sigue sin garantizar el acceso a la educación en su propia lengua y con pertinencia cultural desde el nivel media básico. Objetivo de servicio: 1) Construir estrategias para aportar a la defensa de los pueblos indígenas por una educación con pertinencia cultural. 2) Fortalecer procesos organizativos de la Red de Centros Educativos Interculturales Wixáritari y Na’yerite (CEIWYNA), y vinculación con otras redes de centros educativos indígenas en México. 3) Sostener el proyecto educativo wixárika de la Secundaria Intercultural Tei M+ayema. 2

CONTACTO: irenealvaradosaravia@iteso.mx

53