Experiencias Premio Uniservitate 2024 - América Latina y El Caribe -

Experiencia integral de aprendizaje y servicio en la educación superior católica para el desarrollo de habilidades terapéuticas Pontificia Universidad Católica de Chile - Chile

Actividades desarrolladas: -Acercamiento inicial a los socios comunitarios. -Diagnóstico participativo. -Presentación de propuesta de intervención grupal. -Implementación de la intervención grupal. -Evaluación 360°. -Mesa de trabajo: desarrollo de habilidades transversales a través del Aprendizaje-Servicio en los estudiantes de terapia ocupacional.

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CARACTERIZACIÓN DEL CURSO

Temática: Salud y Bienestar. ODS 3 Duración del curso: 6 semanas Cantidad de estudiantes: 90 Tiempo dedicado por semana: 3 horas Cantidad de docentes: 6 Modalidad: Presencial Objetivos de aprendizaje: 1) Desarrollar habilidades comunicativas y del yo como agente terapéutico. 2) Diseñar una propuesta de intervención, utilizando componentes lúdicos y terapéuticos. 3) Planificar actividades terapéuticas grupales e individuales de acuerdo a las necesidades e intereses del paciente /usuario. 4) Conocer la Práctica Basada en Evidencia (PBE) y su aplicación en Terapia Ocupacional; Aplicar actividades terapéuticas para favorecer el desempeño ocupacional. Colaboradores: Corporaciones municipales vinculadas al desarrollo comunitario y la salud; Agrupaciones de personas en situación de discapacidad; Agrupaciones de vecinos; Centros educativos para niñas y niños. Desafío identificado: Las problemáticas son múltiples y varían según el socio comunitario. Se trabaja con diferentes socios comunitarios: centros educativos, agrupaciones de personas en situación de discapacidad, grupos de personas mayores, etc. Las problemáticas identificadas están relacionadas con el desarrollo de habilidades y competencias, el equilibrio ocupacional, la estimulación cognitiva, motora y funcional, el apoyo al desarrollo psicomotor, etc. Objetivo de servicio: 1) Reconocer y comprender problemáticas de salud y de participación ocupacional presentes en la comunidad. 2) Desarrollar estrategias de intervención grupal que aborden las problemáticas de salud y participación ocupacional presentes en la comunidad. CARACTERIZACIÓN SERVICIO 2

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REFLEXIÓN

Momento: Al terminar la experiencia. Foco: La experiencia personal de los estudiantes, Los contenidos curriculares, la experiencia grupal, y otra. Tipo de estrategia: Rúbricas para reflexión. Después de cada tutoría y en la actividad reflexiva final se busca que el estudiante también pueda pensar de forma crítica acerca de su proceso de desarrollo personal y profesional, además del rol social que tendrá como profesional.

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EVALUACIÓN

Momento: Al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente y miembros de la comunidad beneficiada. Impactos: La comunidad identifica el impacto positivo de las actividades desarrolladas en el estado de salud y la participación ocupacional.

CONTACTO:lestrada@uc.cl

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