Fondo para la mejora y la innovación de la docencia - 2022

Resultados En términos de productos, consiste en 3 recursos audiovisuales, correspondientes a distintas escalas de trabajo y temáticas relacionadas con el área y objetivos de la salida de terreno. Estos recursos fueron utilizados durante las clases formativas y de preparación a la salida a terreno (Terreno III, Geografía). En términos docentes se genera un acercamiento virtual al área de estudio, permitiendo a los estudiantes una mejor comprensión los componentes físicos-humanos del territorio. A la vez, conocer “in situ” las variables a analizar y métodos a aplicar, dando como principal resultado una focalización en los objetivos de aprendizaje disciplinar del curso.

Camilo del rio

Resumen Los cursos de “Terreno” en Geografía, generan un alto interés por parte de los estudiantes, principalmente por su alta valoración como instancia de aprendizaje disciplinar. Sin embargo, se constató carencias técnicas y temáticas que no fueron positivamente aprendidos durante las clases previas al terreno. El proyecto, busca preparar a los estudiantes antes de sus salidas, a través de didácticas innovadoras, con material audiovisual y distintas tecnologías (plataformas web, drones, realidad virtual). Se espera que las salidas a terreno tengan un aprendizaje enfocado en los objetivos propios de la actividad y no en nivelaciones o repetición de contenidos, haciéndolos más eficientes.

cdelriol@uc.cl

unidad academica

Instituto de Geografía

Conclusiones El principal hallazgo radica en que, a partir de las innovaciones aplicadas, se produce en los estudiantes un alto interés y motivación por el territorio y las problemáticas a abordar temáticamente en el curso. Al mismo tiempo un excelente nivel de comprensión de las actividades a realizar y sus respectivos objetivos de aprendizaje. Produciendo un terreno altamente eficiente en cuanto a: I) cumplimiento de actividades, II) reflexión y discusión en torno a alcances temáticos y disciplinares de las actividades, y III) valoración de los estudiantes del trabajo en terreno en el quehacer de la Geografía.

Nombre del proyecto: Docencia remota de terreno: innovaciones de enseñanza para acercar los territorios a los estudiantes.

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Material

Generado

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