Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

Resultados El Plan Piloto de Prácticas Profesionales se implementó en 2024 con la participación de 13 estudiantes. El proceso incluyó un curso impartido por el Centro de Desarrollo Profesional (CDP), el que fue evaluado positivamente por los estudiantes (nota: 6,5), seguido por una inserción en centros de práctica por tres meses. La evaluación de desempeño de las y los estudiantes consideró bitácoras, presentaciones orales y supervisiones externas. Los resultados mostraron fortalezas en compromiso e integración, aunque se identificó menor desempeño en el ítem de proactividad. Las y los estudiantes valoraron el aprendizaje práctico, el curso inicial y la reflexión compartida, pero sugirieron mejoras en retroalimentación, duración y carga académica. Las y los supervisores de práctica destacaron la calidad del trabajo y habilidades blandas de los estudiantes, aunque recomendaron mayor autonomía, claridad en objetivos y procesos de selección más participativos. En general, se valoró la experiencia formativa, con recomendaciones para fortalecer la coordinación, extensión y criterios de evaluación en futuras ediciones, consolidando su viabilidad como parte del currículo de Sociología. Conclusiones El Plan Piloto de Prácticas Profesionales cumplió sus principales objetivos, destacando una implementación exitosa y alta participación estudiantil, lo que refleja el interés por experiencias formativas vinculadas al mundo laboral. El curso de empleabilidad impartido por el CDP fue evaluado positivamente, y tanto estudiantes como supervisores valoraron la experiencia, señalando aprendizajes significativos y desarrollo de competencias. El pilotaje permitió identificar mejoras clave para futuras versiones: fortalecer la retroalimentación desde los centros de práctica, entregar información más clara y anticipada sobre tareas y perfiles, extender la duración a cuatro meses, permitir postulaciones autónomas, incluir dimensiones cualitativas en la evaluación y ajustar la carga evaluativa intermedia. El Instituto de Sociología UC valora el compromiso de estudiantes, supervisores y el CDP, y proyecta consolidar esta experiencia como parte de una política institucional de prácticas, orientada a fortalecer la formación profesional y la vinculación con el entorno laboral.