Guia para a Aprendizagem-Serviço interdisciplinar

sticas principais:

Concebe as equipes docentes como facilitadoras e guias do processo.

Integra objetivos curriculares ou resultados de aprendizagens e de serviço.

Planeja diferentes tempos para os serviços a serem desenvolvidos.

Determina um tempo protegido para o período de reflexão.

Fomenta o protagonismo estudantil.

Fonte: Burgos et. al., 2019, p. 13-14