Guia para a Aprendizagem-Serviço interdisciplinar

Breve descrição da experiência:

A dinâmica interdisciplinar de ambos os cursos incluiu um trabalho colaborativo entre as equipes de estudantes de Psicologia e os estudos com estudantes de Design. Sua intervenção desenvolveu-se em creches e jardins de infância da Região Metropolitana, na que através da aplicação de instrumentos padronizados, os estudantes de Psicologia do Desenvolvimento geravam diagnósticos do nível de progresso de crianças em primeira infância. Estas análises permitiam definir estratégias de apoio e estabeleciam objetivos que eram abordados pelos estudos de Design desde pesquisa de campo, técnicas etnográficas e elaboração de propostas de jogos/brinquedos para promover o desenvolvimento de crianças nesses espaços de aprendizagem.

Desafio social que foi respondido: Promover etapa do desenvolvimento das crianças.

Resultados de aprendizagem que foram alcançados: aprender primeiras ferramentas de colheita de informação, integrar teoria e prática, dialogar com outras disciplinas, habilidades de interdisciplinaridade, transformar interação em forma, elaborar e fabricar material para o desenvolvimento de crianças. Serviço ou produto co-construído junto à comunidade: ummaterial, jogo ou brinquedo elaborado especificamente para promover o desenvolvimento em um grupo de crianças com nome e sobrenome.

Instituições/sócios comunitários que participaram: Creches ou Jardins de Infância.

ODS abordados na experiência: 3, 4 e 10.

trabalho em grupo, diálogo com uma comunidade, realização do projeto. Estratégias de avaliação/reflexão que foram utilizadas: