Guia para a Aprendizagem-Serviço interdisciplinar

Nações Unidas. (2015, julho). Memoria del Secretario General sobre la labor de la Organización. https:// undocs.org/es/A/70/1 Pontificia Universidad Católica de Chile. (2020, dezembro). Plan de Desarrollo 2020–2025. https://www.uc.cl/ site/efs/files/12101/plan-de-desarrollo-uc-2020-2025.pdf Posada, R. (2004). Formación Superior basada en competencia, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. Revista Iberoamericana de Educación, 35(1), 1-33.doi: 10.35362/rie3512870 Schoenberger, E. (2001). Interdisciplinarity and social power. Progress in Human Geography, 25, 3, (september), 365–382. https://doi.org/10.1191/030913201680191727 Suárez-Balcazar, Y., Rodawoski, J., Balcazar, F., & Taylor-Ritzler, T. (2009). Perceived Levels of Cultural Competence Among Occupational Therapists. American Journal of Occupational Therapy, 63, 498–505. https:// doi.org/10.5014/ajot.63.4.498

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE Vicerrectoría Académica Centro de Desarrollo Docente Programa Aprendizaje Servicio Avda. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Chile desarrollodocente.uc.cl Guia para a Aprendizagem-Serviço interdisciplinar 1ª Edição. AUTORES Manuel Caire Espinoza Paulina Carrillo Oyarzún José Sepulveda Maulen Sofía Silva Díaz

DESIGN Omar Becerra

Os conteúdos deste livro podem ser reproduzidos em qualquer meio, citando a fonte. Cita recomendada: Caire, M.,Carrillo, P., Sepulveda,& Silva, S., (2021). Guía para el Aprendizaje Servicio interdisciplinario (1.a ed.). Centro de Desarrollo Docente. Pontificia Universidad Católica de Chile.