Guia para a institucionalização de aprendizagem-serviço de uma carreira

Furco, A. (2008). Rúbrica de autoevaluación para la institucionalización del aprendizaje servicio en la educación superior (revisión 2003). Universidad de Brown, Proyecto de Campus Compact. Jouannet, C., Salas, M. H., & Contreras, M. A. (2013). Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en la UC: Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral. Calidad en la Educación(39), 197-212. Recuperado en: scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0718-45652013000200007 Esta Rubrica pode ser usada em ao menos dois momentos dentro do Modelo de Institucionalização de A+S UC. Na Etapa I, logo após conformar a comissão, com o objetivo de autoavaliar o estado da arte da carreira no que refere ao desenvolvimento de A+S. Orienta na rota a seguir face a uma adequada incorporação de A+S na carreira. O segundo momento é a Etapa IV, quando se tomam as últimas decisões para encerrar o processo. Ali se sugere aplicar novamente a rubrica, face à continuidade de A+S na carreira. Permite identificar aqueles aspectos

que devem continuar melhorando no médio e longo prazo. Finalmente, a rubrica é uma ferramenta que se insere no Modelo de Institucionalização de A+S na UC, portanto responde ao mesmo espírito: ser uma ferramenta de orientação às equipes docentes e/ou diretivos de uma carreira, flexível e que se adequa às diversas características das Unidades Acadêmicas. Espera-se que logo da aplicação desta ferramenta, ela possa nutrir-se de novas observações que permitam robustecer o instrumento no futuro.

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