Guia para a institucionalização de aprendizagem-serviço de uma carreira

CARACTERÍSTICAS

COMO SÃO ABORDADAS

PEDAGOGIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Liderança positiva (baseada em valores) Respeitoso das pessoas e com vocação de serviço Valorizar as diferenças Responsabilidade social

Cursos

A discussão esteve centrada no questionamento do foco disciplinar da formação e a ausência da inclusão nos objetivos dos cursos e o desenvolvimento intencionado de habilidades transversais ou genéricas.

Cursos

Cursos e co- curricular CAVI, Pastoral, PAI, estágios Cursos

Pensamento crítico (reflexivo)

Promover o trabalho interdisciplinar interdisciplinario

Cursos e estágios

Passo 4: Realização da Análise SWOT

Antes de começar a realizar a análise SWOT (análise de Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), é importante identificar quais dimensões da carreira serão avaliadas nela. Por exemplo: apoio institucional da institucionalização de A+S, estadodamassa crítica, númerode cursos ou experiência A+S que têm existido, número de cursos na grade que poderiam ser A+S, recepção de A+S por parte dos docentes, etc. Sugere-se revisar a Rubrica de autoavaliação para se focar em alguma dimensão. Posteriormente, será necessário que a comissão realize uma análise que permita identificar os pontos fortes e fracos que têm quanto carreira em relação à institucionalização dametodologia. Desse modo, identificar-se-ão elementos como

a presença ou falta de incentivos – maior quantidade de ajudantes, acesso a transporte de estudantes, maior valorização de um curso A+S, etc. -, a presença ou ausência de cursos A+S, o número de docentes capacitados na metodologia, a disposição dos docentes para a inovação metodológica, o apoio ou não da direção para a institucionalização de A+S, entre outros. Assim, a análise SWOT permitirá estabelecer as limitações e vantagens em nível da carreira como do seu contexto, as que poderiam influir significativamente na futura incorporação de A+S no currículo.

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