Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière
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PROLOGUE
6
INTRODUCTION
8
¿Qu’est que le Modèle d’Institutionnalisation A+S UC?
10
PREMIÈRE ÉTAPE : INITIATION DE L’INSTITUTIONNALISATION
13
Premier stage : Conformation de la commission A+S
13
Deuxième Stage : Application de la Rubrique d’Autoévaluation
15
DEUXIÈME ETAPE : DIAGNOSTIC
17
Premier stage : Cohérence entre documents officiel UC et A+S
17
Deuxième stage : Collecte d’antécédents de carrières A+S liées au domaine national et international
18
Troisième stage : Collecte d’antécédents appartenant à la carrière
19
Quatrième stage : Exécution de l’analyse FODA
21
TROSIÈME ÉTAPE : CONCEPTION ET PROPOSITION D’IMPLÉMENTATION
24
Premier stage : Définition des compétences transversales
24
Deuxième stage : Identification des cours pilote
26
Troisième stage : Définition du profil des partenaires communautaires
28
Quatrième stage : Gestion interne de la carrière
32
Cinquième stage : formation des enseignants
35
QUATRIÈME ÉTAPE : IMPLÉMENTATION ET ÉVALUATION
37
Premier stage: Implémentation des cours pilote
37
Deuxième stage: Evaluation du processus
38
Troisième stage: Dernières décisions pour la continuité
38
OUTILS PRÁCTIQUES POUR L’INSTITUTIONALISATION A+S DANS UNE CARRIÈRE
40
PREMÈRE ÉTAPE
41
Activité premier stage: Conformation de la commission A+S
41
Activité deuxième stage: Application de la Rubrique d’Autoévaluation pour la durabilité d’A+S
43
Analyse et conclusion concernant les résultats de la Rubrique d’Autoévaluation d’A+S
52
DEUXIÈME ÉTAPE
53
Activité premier stage: Cohérence entre documents formels et A+S
53
Activité deuxième stage: Expériences d’ A+S liées à la carrière au monde et autres universités
56
Activité troisième stage: Collecte d’ antécédents propres de la carrière et curriculum
57
Activité quatrième stage: Analyse FODA de l’incorporation d’A+S
58
TROISIÈME ÉTAPE
60
Activité premier et deuxième stages : - Définition des cours pilote et compétences - Définition des compétences transversales - Définition des cours pilote et compétences transversales - Définition des possibles besoins et partenaires communautaires
60
Activité troisième stage : Identifier les organisations ou communautés avec lesquelles on a déjà travaillé dans la carrière
62
Activité quatrième stage : Gestion
54
QUATRIÈME ÉTAPE
66
Activité premier stage: Implémentation des cours pilotes
66
RÉFÉRENCES
70
SITES D’INTERÊT
72
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