IV Seminario de Innovación Docente UC

EVALUACIONES

La actividad de A+S constó de dos tipos de evaluaciones: sumativas y formativas.

EVALUACIONES SUMATIVAS (Todos los puntajes fueron ponderados a una escala de nota m xima 7,0; con una exigencia al 60%)

Escala de evaluación de trabajo en equipo (10%)

Escala tipo Likert de 0 a 4 puntos

Indicadores de auto evaluación: “Realic las tareas asignadas en el

Indicadores de evaluación de pares: “Realizó las tareas asignadas en el plazo requerido”, “Participó activamente en los procesos grupales”, “Colaboró en la definición, organización y distribución de tareas”, “Expresó sus puntos de vista, inquietudes, preguntas, y consideró los puntos de vista, aportes, intervenciones, etc. de los otros”

Esta escala fue aplicada por cada alumno al finalizar la presentación final del caso cl nico.

plazo requerido”, “Particip activamente en los procesos grupales”, “Colabor en la definición, organización y distribución de tareas”, “Expres mis puntos de vista, inquietudes, preguntas, y consider los puntos de vista, aportes, intervenciones, etc. de los otros”

Escala de evaluación sesión de evaluación (15%)

Escala de Likert de 5 puntos desde Muy en Desacuerdo a Muy de Acuerdo

Se evaluaron los siguientes indicadores: puntualidad y presentación personal,

Esta rúbrica fue aplicada en el domicilio del paciente por un docente asignado al azar para evaluar al grupo.

explicación de objetivo de sesión a paciente y/o cuidador, respeto y comunicación con el paciente y/o cuidador, ejecución del proceso de entrevista y evaluación.

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