IV Seminario de Innovación Docente UC

2.Curso de Pr ctica

Pedagog a de la pr ctica

Pr ctica Generativa

Actividad con los estudiantes

Herramienta tecnológica

EDU0340 Pr ctica 3

Descomposición

PG3: Elicitar el pensamiento de los estudiantes

Simulación de ense anza de un contenido realizando elicitación del pensamiento

Padlet

Los estudiantes se grabaron explicando un contenido espec fico que estaban planificando. Al compartir la grabación en Padlet, tanto los compa eros como el profesor deb an sugerir preguntas de elicitación y de esta manera los practicantes ten an la oportunidad de descomponer la pr ctica generativa 3 al hacer visibles los componentes de una buena elicitación del pensamiento por medio de preguntas abiertas, de chequeo y que permitan expresar el pensamiento por distintos medios. As , todos pudieron mejorar sus explicaciones iniciales e incorporar las preguntas sugeridas por el curso y el profesor, adem s de poder ver los videos y preguntas de sus compa eros que tambi n les sirven como fuente de inspiración. La transferencia a la escuela se evidenció en las planificaciones de clase que de inmediato incorporaban actividades para los alumnos que implicaban el uso de padlet.

EVIDENCIAS: Pr ctica 3: Algunos de los 10 muros de Padlet con Retroalimentación ensayos de docencia implementando PG1 y compa eros explicitando PG3, elicitación del pensamiento.

https://padlet.com/agutiery/d8de76nc5xn9 https://padlet.com/mparrah/2mn4l216onq0 https://padlet.com/ninoahs/z89yztluigyh https://padlet.com/teresanchezmontes/yk2w5optyphy

3. Curso de Pr ctica

Pedagog a de la pr ctica

Pr ctica Generativa

Actividad con los estudiantes

Herramienta tecnológica

EDU0365 Pr ctica Profesional 1

Descomposición

PG14: Seleccionar y usar

Taller de Evaluación

Mentimeter Plickers

m todos espec ficos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de forma continua dentro y entre clases

Se realizó la clase usando Mentimeter al inicio para recoger creencias previas sobre evaluación y recoger pr cticas evaluativas de los practicantes en la escuela. Durante el desarrollo se descompuso la Pr ctica generativa 14 correspondiente al tema de evaluación y al t rmino de la clase se realizó una evaluación formativa para verificar aprendizajes usando Plickers lo cual nos permitió a los profesores identificar de inmediato los errores comunes, los patrones de pensamiento, el porcentaje de logro de la meta de la clase en tiempo real y generar una discusión de retroalimentación para corregir el cuestionario final de inmediato con los estudiantes. La transferencia a la escuela implicó que los profesores en formación incorporaran actividades a sus planificaciones usando Mentimeter y Plickers.

EVIDENCIAS:

https://www.mentimeter.com/s/6a19c12c84b2b8a0055792b99b14aa48/6b330513d236/edit https://www.mentimeter.com/s/de829eab000d9b57082636b720f608d7/edd7a263b175

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