IV Seminario de Innovación Docente UC

CAPÍTULO 4: METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ACTIVO Aprender y aprehender el siglo veinte latinoamericano en modo participativo: apropiar, adaptar, aplicar 66 Javier Puente V., Blanca H. de la Fuente L. Instituto de Historia, Facultad de Historia, Geografía y Ciencias Políticas Dise ando propuestas pedagógicas en el contexto de la pr ctica profesional: Una clase con Design Thinking 72 Paulina Labra M. Facultad de Educación El M todo Design/Build en el Aprendizaje de Tecnolog as de Edificación - Experiencias del Curso “Introducción a la Construcción” 76 Cristián Schmitt R., Diego Arroyo F. Escuela de Arquitectura, Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos Implementación de un curso cornerstone desaf os de la ingenier a 81 Catalina Cortázar V. Escuela de Ingeniería, Facultad de Ingeniería 86 José Quintanilla Ch., Valeria Razeto C. Escuela de Arquitectura, Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos Simuladores una estrategia de aprendizaje para la formación inicial de profesores 92 Francisco Velásquez S., Mª Beatriz Sepúlveda P. Programa Interfacultades de Pedagogía Media en Ciencias y Matemática, Facultad de Educación Rima de Palabra y Acción

CAPÍTULO 5: PROYECTO FON- DO DE DESARROLLO DE LA DOCENCIA (FONDEDOC) Dise o curricular para la nivelación de competencias en Ingl s para alumnos de Villarrica 98 Claudia Parada S., Paula Ross A. English UC Estrategias de comunicación para la inclusión de personas sordas por parte de los profesionales de la salud, un programa piloto 103 Carla Rivera B., Jose Moya O., Eduardo Fuentes L. Ciencias de la salud, Facultad de Medicina Evaluación de Efectividad y Aceptación de un Módulo de Morfolog a Dentaria en Modalidad B-learning para el Pregrado de Odontolog a UC 106

Cristian Maturana S., Ricardo von Kretschmann R. Escuela de Odontología, Facultad de Medicina

Redise o e implementacióndel curso Psicolog aM dicaMED109A, desde metodolog a docente presencial a una semipresencial (blended-learning) 113

José Pinedo P., Jaime Andrés Santander T. Escuela de Medicina, Facultad de Medicina

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