IV Seminario de Innovación Docente UC

RESULTADOS

A continuación, se presentan algunos de los Trabajos Pr cticos (TP) que se les pide realizar a los estudiantes durante el semestre de clases:

- TP: Dibujo de las propias Manos Se crea una primera aproximación al dibujo, tomando como objeto de estudio algo tan cercano como el cuerpo humano. Tambi n, se busca reconocer una serie de medidas conocidas y recordables del propio cuerpo.

Objetivo de aprendizaje: desarrollo de la capacidad de construir la mirada sobre el propio cuerpo (especialmente las manos) y representarlo en cuanto a su morfolog a, medidas y posibilidades actuantes.

- TP: Material Vegetal Se busca una primera aproximación al valor del “material vegetal” dentro de la realidad f sica de la arquitectura. Reconociendo el potencial de configuración espacial a trav s de “material vegetal”, se observa y registra, mediante el dibujo y la escritura, la vegetación de un entorno inmediato.

Objetivo de aprendizaje: Desarrollo de la capacidad de construir la mirada al observar un entorno inmediato, en este caso, el patio de la Casona del Campus. Reconocer que el material vegetal tambi n es “material” de arquitectura y como tal es esencial aprender a describirlo gr fica y verbalmente. - TP: Visita al Monasterio de los Benedictinos en Santiago de Chile Se busca reconocer la luz como material de arquitectura. Se entiende, mediante el dibujo y la escritura “in situ”, la relación entre obra - contexto - visitante. Se entiende que, a trav s del movimiento, el sujeto ocupa el espacio. Reconocen elementos de arquitectura (muro, pavimentos, ventanas, etc.) y elementos espaciales (capilla, presbiterio, coro, etc.). Reconocen las geometr as de estos elementos y cómo se revelan a trav s de la luz.

Objetivo de aprendizaje: Desarrollo de la capacidad para observar y reflexionar sobre el rol que juega la iluminación natural en la definición de la forma arquitectónica, especialmente en los espacios interiores. Tambi n, identificar la iluminación como un componente fundamental de la arquitectura y reconocer su importancia en la definición de un recorrido.

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