Experiencia de A+S 2017 - 2018
Martinez-Vivot, M. y Folgueiras, P. (2015). Evaluación participativa, aprendizaje-servicio y
universidad. Revista de Currículum y formación de profesorado . 19(1), 128-143.
McIlrath, L., & Puig, G. (2013). Institucionalización del Aprendizaje Servicio en Educación Supe- ‐rior.
El caso de la National University of Ireland Galway. Universidad y sociedad. Experiencias de
aprendizaje servicio en la universidad , 273.
Metropolitana, S. D. D. S. (2016). POBREZA y DISTRIBUCIÓN del INGRESO en la REGIÓN
METROPOLITANA de Santiago: RESULTADOS ENCUESTA CASEN 2015. Ministerio de
Desarrollo Social: Santiago
Opazo, H.; Aramburuzabala, P. & Cerrillo, R. (2016). A Review of the Situation of Service-Learning in
Higher Education in Spain. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education 17 (1), 75-91.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2009). Conferencia
Mundial sobre la Educación Superior - 2009: La nueva dinámica de la educación superior y la
investigación para el cambio social y el desarrollo . Puig, J. y Palos, J. (2006). Rasgos
pedag ó gicos del aprendizaje-servicio. Cuadernos de Pedagog í a. 357, 60-63.
Simons, L. y Cleary, B. (2006). La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo personal y social
de los estudiantes. Enseñanza universitaria , 54 (4), 307-319.
Universidad Viña del Mar. (2015) . Proyecto Educativo Universidad Viña del Mar 2011-2016
(Reimpresión). http://www.uvm.cl/uvm/docs/proyecto_educativo_2015.pdf
Wang, W. (2000). Service Learning: Is It Good for You?
Willits-Cairn, R. & Kielsmeier, J. (1991). Growing hope. Minneapolis, MN: National YouthLeadership
Council.
133
Made with FlippingBook Publishing Software