Experiencia de A+S 2017 - 2018

● Fortalecer el sentido de la responsabilidad social y la vocación de servicio a las personas, y a la

comunidad, en coherencia con los valores de la identidad institucional.

Estrategias de Reflexión

En términos simples, la reflexión es el ejercicio que da sentido a la experiencia de servicio que se

está realizando, comprendiendo las relaciones que se establecen entre los aprendizajes trabajados

en clases y las acciones realizadas con el servicio.

Realizando la reflexión, podemos tomar cierta distancia de nuestro desempeño para observarlo,

analizarlo y comprender lo realizado, de tal manera que, si nos enfrentamos a una situación similar,

podremos actuar de mejor manera que la primera vez.

La reflexión es un espacio planificado y estructurado como una actividad académica y que puede

ocurrir al inicio, durante y después de la experiencia de servicio.

Este espacio compromete a los estudiantes y docentes en un proceso que intencionadamente

conecta el aprendizaje con la experiencia, permitiendo resignificar lo que van a vivir o vivieron los

estudiantes. Esto implica compartir con los compañeros del curso y el o los docentes la experiencia

vivida, recibir otros puntos de vista respecto a la experiencia y mediante la conversación, análisis

crítico y reflexión y/o llegar a una nueva idea.

Estrategias de Evaluación

Al finalizar el semestre o la implementación de la metodología A+S en el curso, llegamos a un

momento clave del proceso para la proyección de mejoras a futuro. Se evalúa finalmente a través

de una encuesta aplicada a los estudiantes, socios comunitarios y docentes al terminar el semestre.

A continuación, se describirán los principales objetivos y características de estas evaluaciones,

además de su contribución a la mejora constante de la experiencia de A+S.

Encuesta final de evaluación A+S a estudiantes: Al finalizar la experiencia de Aprendizaje Servicio

(A+S), se invita a los estudiantes a responder una encuesta que busca explorar sus percepciones

respecto a la calidad de los elementos que contiene al modelo de implementación de la metodología

de A+S, los cuales, teóricamente, dan cuenta del desarrollo de las habilidades transversales

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