Experiencia de A+S 2017 - 2018

Resultados y Conclusiones

Al finalizar el curso, se realizó una encuesta para analizar el desarrollo y ejecución de la metodología

A+S. El promedio general obtenido fue de 3,6, de un puntaje máximo de 4. Este instrumento está

enfocado en medir 5 áreas de interés, las cuales son:

1. Curricular - Puntaje 3,5. La dimensión curricular, recoge la valoración que tienen los

estudiantes sobre los objetivos, contenidos actividades y procesos evaluativos de la

asignatura en términos de la organización del proceso de enseñanza y aprendizaje

mediante la utilización de la metodología A+S.

2. Aprendizaje -Puntaje 3,6. La dimensión aprendizaje, recoge las valoraciones sobre los

procesos cognitivos y metacognitivos de los estudiantes a propósito de la adquisición

de nuevos conocimientos con la metodología utilizada.

3. Trabajo en equipo - Puntaje 3,6. Esta dimensión de trabajo en equipo recoge las

valoraciones que tienen los estudiantes respecto al trabajo colaborativo y la adecuada

forma de enfrentar las tareas en equipo para la consecución de objetivos planteados.

4. Responsabilidad Social - Puntaje 3,6. Esta dimensión evalúa la actuación del estudiante

desde la responsabilidad frente compromisos adquiridos con el socio comunitario con

el objeto de entregar un servicio de calidad a la comunidad.

5. Respeto por la dignidad de las personas-Puntaje 3,6. Esta dimensión da cuenta del

comportamiento esperado de los estudiantes en términos de su actuar frente a un otro

en relación a las necesidades que presenta y en relación a la aceptación de diferencias

socio culturales, económicas y culturales, para así de esta forma establecer relaciones

de colaboración desinteresadas.

Dentro de las evaluaciones se pudo apreciar un rendimiento parejo en las cinco dimensiones con un

promedio de 3,6.

No obstante, es importante mencionar que, en general, la ponderación obtenida como promedio

es más bien pareja que se considera como cercana al rango del valor máximo (4: totalmente de

acuerdo) por lo que se observa una buena aceptación de la metodología en cuanto a los resultados

de aprendizajes declarados en términos de aprendizaje (dimensión de aprendizaje y curricular) y de

desarrollo de competencias genéricas (trabajo en equipo, responsabilidad social y respeto por la

dignidad de las personas).

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