Experiencia de A+S 2017 - 2018

Intervención educativa de estudiantes universitarios en una población joven para consumo responsable de alcohol

Gilda Tolosa J. y Myriam Pérez R.

Resumen

En el ámbito de la educación superior, existe una constante preocupación de los académicos para

encontrar estrategias metodológicas que permitan el aprendizaje de los estudiantes para que, al

llegar al mundo profesional, desarrollen las competencias adquiridas en su formación disciplinar.

Desde esta perspectiva surge el Aprendizaje Servicio como innovación metodológica que puede

cumplir con las expectativas de los académicos de la Escuela de Enfermería de la Universidad Santo

Tomás en cuanto al desarrollo de las competencias profesionales. Con esta metodología los

estudiantes adquieren protagonismo, aplican conocimientos adquiridos en las aulas, al servicio de

las necesidades de la comunidad y desarrollan las características sellos de la universidad como

trabajo en equipo, empatía, responsabilidad social, innovación y creatividad. Esta propuesta

metodológica ya es reconocida por los estudiantes que han realizado la asignatura “Estilos de Vida

y Autocuidado” en su malla curricular. Se realiza una alianza con la Municipalidad de Santiago en la

participación del proyecto de promoción a la comunidad sobre estilos de vida saludable y

autocuidado.” Santiago Sano”. Se aplica el instrumento AUDIT como medio para el logro de la

interacción con la población joven. Los estudiantes de enfermería ejecutan esta actividad en las

calles del centro de Santiago, lugar de alto riesgo de consumo abusivo de alcohol. Al finalizar la

actividad el alumno realiza un informe reflexivo sobre esta intervención expresando aspectos

positivos y mejorables del desarrollo de la propuesta educativa en la comunidad.

Introducción

En el ámbito de la educación superior existe una constante preocupación de los académicos para

encontrar estrategias metodológicas que permitan el aprendizaje de los estudiantes y los prepare

al mundo laboral al finalizar su formación disciplinar.

Los sistemas educativos están abiertos y receptivos a los cambios metodológicos para desarrollar

las competencias disciplinares de los estudiantes, quienes desean aprender para el hoy y en el

menor tiempo posible con logros de aprendizaje alto y experiencia significativas.

352