Experiencia de A+S 2017 - 2018
El aula en el territorio: la incorporación de la metodología Aprendizaje Servicio en la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío
Mauricio Salazar B, Rosana Vallejos C, M. Teresa Lagos T, Yohana Muñoz J. y Raúl Arriagada I.
Resumen
La incorporación de la metodología AS permite ampliar los ámbitos de referencia del trabajo
docente pasando desde la sala de clases al trabajo en terreno, reconociendo las particularidades del
entorno y descubriendo las necesidades de la comunidad local. Esto es especialmente significativo
en territorios donde la vinculación rural-urbana trasciende e interpela a las instituciones de
educación superior a mirar el desarrollo desde lo local. Bajo este enfoque, 16 docentes y 665
estudiantes han trabajado colaborativamente con 207 socios comunitarios en jornadas de
capacitación y asesorías específicas tanto en Ñuble como en Bío Bío.
Introducción
En el ámbito de la enseñanza de la economía y el desarrollo local, el empleo de la metodología AS
permite explorar e integrar la variedad de factores multidimensionales que inciden el desarrollo de
los territorios.
Con el objetivo de adoptar esta metodología, la Facultad de Ciencias Empresariales ha establecido
un modelo de institucionalización que posee un itinerario de trabajo que contiene actividades de
socialización, sensibilización y visibilización, junto a un número determinado de herramientas e
instrumentos para el monitoreo y seguimiento del servicio a desarrollar.
Dentro de la propuesta, se destaca la bidireccionalidad de la metodología y la posibilidad de
vinculación con diversas organizaciones e instituciones locales y regionales, los estudiantes
desarrollan capacitaciones, asesorías, prácticas profesionales y actividades de titulación en una
modalidad de trabajo basada en los requerimientos de los socios comunitarios y el apoyo
especializado de los docentes.
Marco Teórico
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