Manual Ayudantes-uc

Teoría: Se entiende como inclusión, un proceso queno tiene fin y que hace referencia al modo de atender a la diversidad. Este fenómeno busca disminuir las inquietudes, exclusiones u discriminaciones, como a su vez, lograr fomentar el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, las cuales no sólo se asocian a la discapacidad. De esta manera, la inclusión es la identificación y la eliminación de barreras simbólicas y tangibles (Booth & Ainscow, 2011). Por lo mismo, es su deber como ayudantes fomentar espacios en que la diversidad sea vista como un aporte enriquecedor del proceso de enseñanza y aprendizaje, en desmedro de prácticas asociadas a estereo tipos, prejuicios y discriminaciones. De esta manera, es parte esencial de su rol cuestionarse constantemente las formas en cómo realizan sus funciones, se expresan y actúan, de modo tal, que logren promover una docencia de calidad, en la que ningún estudiante quede al margen de este proceso. Para aportar a una docencia más inclusiva, es importante enfocarse en tres ámbitos: La relación positiva con el estudiantado, generar climas amenos para el aprendizaje y fomentar metodologías activas de apren dizaje. En relación a este último punto, el alumnado logrará involucrarse, participar e interactuar, generando un aprendizaje integro, eficaz y diverso; postura que será detallada más adelante en el manual. El siguiente cuadro especifica aspectos a considerar en el espacio de ayudantía:

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