Manual Ayudantes-uc

C A P Í T U LO I V : E VA L U AC I Ó N Y C O R R E C C I Ó N

La evaluación es uno de los aspectos esenciales en el proceso de en señanza y aprendizaje, siendo incluso para muchos el foco central del funcionamiento de los cursos. Muchas veces la evaluación es considera da solamente como la calificación que recibe el estudiante, dejando de lado el valor formativo de la experiencia de aprendizaje; no obstante, la evaluación constituye un proceso mucho más complejo, tanto en su construcción, como en su implementación. Cuando la evaluación se realiza de forma correcta, puede llegar a ser un factor motivador y productivo para el estudiantado, ya que les permite saber si lo que están haciendo es correcto o no, proporcionándonos a su vez, información enriquecedora respecto a los avances del cuerpo de estudiantes y los efectos de nuestro accionar en el espacio de ayudantía. De esta manera, las evaluaciones deben ser siempre justas, planificadas y en concordancia a los objetivos de aprendizaje del curso. En este capítulo veremos de qué modo los métodos evaluativos pueden formar parte del proceso de aprendizaje, las características de una evaluación adecuada y consejos u orientaciones que pueden utilizar para mejorar el proceso evaluativo de sus estudiantes. ¿Qué entendemos por evaluación? 4.1 Evaluar es una determinación sistemática que consiste en recoger información o levantar evidencia sobre el aprendizaje del estudiantado, contrastándola con criterios previamente diseñados, que especifiquen lo que se espera que el alumnado logre en un determinado proceso. A partir de esta comparación se emiten juicios sobre el nivel de avance

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