Manual Ayudantes-uc

C A P Í T U LO I V : E VA L U AC I Ó N Y C O R R E C C I Ó N

De esta manera se estará promoviendo la transparencia de la evalua ción y facilitando el aprendizaje de los y las estudiantes, que es el ob jetivo fundamental de los equipos docentes. Ahora bien, es importante destacar que es responsabilidad del docente y no del ayudante generar una pauta de corrección y establecer criterios adecuados, ya él/ella es el experto y responsable principal del curso. Por esta razón no sería adecuado que el estudiante sea quien realice la pauta. En este caso concreto, si el docente no cuenta con el tiempo, se podría elaborar una propuesta de pauta que se converse y mejore en conjunto con el docente. Sin embargo, sería importante conversar la preocupación que se tiene respecto a futuras instancias de evaluación con el docente, a modo de evitar que este tipo de situaciones se repitan en el tiempo.

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