Manual: Clases híbridas UC

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Si bien el formato de clases híbridas aparece como una solución a varios de los problemas que la crisis del Covid-19 ha generado en la educación en otras instituciones, se debe entender que las salas híbridas nacen antes de la pandemia, funcionan muy bien para favorecer que estudiantes que están fuera de la universidad puedan participar de las clases en las mismas condiciones que aquellas personas que están en la sala. Las fortalezas de esta modalidad son: Accesibilidad: Los estudiantes pueden escoger cómo participar de la clase dependiendo de su situación. En el contexto COVID-19, muchos estudiantes se han visto perjudicados por la incapacidad de participar de una clase adecuadamente, por temas técnicos o bien por espacios físicos en sus hogares, y otras distracciones. Flexibilidad: Cada clase permite participar de distintas formas, sin forzar al estudiantado a mantenerse en la misma siempre. Calidad de la transmisión: Distinto a una videoconferencia cualquiera, todos los estudiantes podrán escuchar y ser escuchados, además de poder ver a otros compañeros y profesores en el campus, y practicar demostraciones o experimentos.

Salas híbridas en la UC

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