¿Qué es y cómo evaluar una innovación educativa?

Naturaleza del cambio : Distinción entre acciones de mejora continua e innovación educativa, considerando la transformación de los procesos de aprendizaje hacia sistemas más activos y colaborativos como variable fundamental de la innovación. 0 2 *

Mejora enfocada en el aprendizaje: La acción tiene una diferencia par- cial respecto de las prácticas existentes, la propuesta incluye una aplicación de lo aprendi- do, pero quienes apren- den son la mayor parte del tiempo reproduc- tores del conocimiento, es decir, que se mantie- nen los estándares tradi- cionales de enseñanza y aprendizaje, pero el o la docente busca, en este marco, incorporar una mejora. 1

Innovación radical: La innovación se diferencia radicalmente de las prácticas existentes, la propuesta se constituye una nueva forma de enseñar y de aprender en base a experiencias significativas, con la po- tencialidad de cambiar todo y a todas las perso- nas que participan en esta, y donde quienes aprenden juegan el rol protagónico debiendo colaborar entre sí y con el entorno para construir conocimiento. 3

Mejora que no afecta al aprendizaje: La acción busca hacer más efi- ciente cierto proceso o elementos de él que me- joran la calidad y el acceso a la información, pero desde el punto de vista del proceso mismo y no de los resultados de aprendizaje.

Innovación disruptiva: La innovación se dife- rencia significativa- mente de las prácticas existentes, la propuesta constituye una nueva forma de enseñar y de aprender, donde quienes aprenden juegan un rol protagóni- co y son la mayor parte del tiempo constructores del conocimiento.