¿Qué es y cómo evaluar una innovación educativa?

2. Diálogo con el conocimiento académico: Interrelación de base y resultados de la propuesta con el saber académico existente, y específicamente con el saber acumulado sobre docencia en el área específica.

El proyecto no dialoga con bibliografía de refe- rencia, carece de refe- rentes afines o un soporte teórico que justi- fique la propuesta. 0

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3 El proyecto discute con la bibliografía de refe- rencia, constituye un diseño original que amplía o entrega nueva evidencia sobre el soporte teórico que jus- tifica la experiencia.

El proyecto considera cierta bibliografía de ref- erencia, sería recomendable realizar adecuaciones consider- ando referentes afines a la particularidad y el contexto de la situación de aprendizaje y enseñanza, y un soporte teórico que justifique la experiencia.

El proyecto se apoya en bibliografía de referen- cia, constituye una ade- cuación innovadora y pertinente a la particu- laridad y el contexto de la situación de aprendizaje y enseñan- za, bajo un soporte teórico que justifica la experiencia.