Rúbrica Innovación Educativa

¿Cómo ut ilizar este intrumento?

El instrumento fue pensado fundamentalmente para:

Autoevaluación , donde el o la docente puede evaluar su curso de manera autónoma, contrastando su innovación con la rúbrica, en cada uno o parte de los componentes contenidos en él. Durante el diseño, en la rúbrica encontrará los criterios generales para convertir una idea en un proyecto de innovación e investigación. Durante la implementación encontrará los criterios para generar las condiciones apropiadas, y durante el análisis de los resultados, los criterios para evaluar la forma de cerrar la experiencia, y de utilizar los aprendizajes o resultados obtenidos en el contexto y en el futuro.

Evaluación entre pares. Sea en un equipo docente que dirige un mismo curso, o entre docentes que dirijan cursos diferentes, es beneficioso realizar la evauación de forma compartida. Se tendrán más y mejores elementos para sopesar las evidencias, ver otros puntos de vista y generar nuevas ideas. El fin de este uso es dar y obtener retroalimentación que oriente la dirección de la experiencia.

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