Uniservitate Awards 2022, América Latina y El Caribe

Aprendiendo a través de la enseñanza: “enseñando lógica de programación desde etapas tempranas primaria mayor y secundaria en escuelas públicas” con un enfoque orientado al servicio logrando un aprendizaje profundo.

Universidad de Monterrey - México

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CARACTERIZACIÓN DEL CURSO

Temática: Educación. ODS 4 Duración: 16 semanas Cantidad estudiantes: 168 Modalidad: Presencial y virtual Tiempo dedicado por semana: 5 horas Cantidad docentes: 1 Objetivos de aprendizaje:

1) Realizar el análisis de problemas desarrollando el diseño de la solución a través de algoritmos enfocado a problemas de la vida real. 2) Construir en un lenguaje de programación de computa dora la solución diseñada para resolver el problema utilizando herramientas computacionales.

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CARACTERIZACIÓN SERVICIO

Colaboradores: Secretaría de educación pública y el DIF (Desarrollo integral de la familia), Kree-siendo A.C Desafío identificado: Estudio de los resultados generados desde hace años por los exámenes nacionales de ENLACE, PLANEA en México y sobre todo los resultados presentados por la OCDE en el 2015, encontrándose México en los últimos lugares. Objetivo de servicio: - Acercar la tecnología a niñas, niños y jóvenes en comuni dades vulnerables, a través de la enseñanza de la lógica y programación para que puedan crear, resolviendo proble mas de la vida real a través de soluciones computacionales. Actividades desarrolladas: - Realizar el diagnóstico en cada grupo para determinar el nivel de conocimientos en cuanto a razonamiento lógico y fundamentos matemáticos asociados con las operaciones elementales. -Reforzar con base del diagnóstico incorporando la resolu ción de problemas con ejemplos de la vida real. -Detectar casos de lento aprendizaje, dislexia, problemas visuales o de conducta para darles apoyo a través de instancias externas y benefactores para cubrir los gastos.

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Momento: Durante y al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente, organizaciones de la sociedad civil. Impactos: Existe un buen resultado de las evaluaciones parciales de los estudiantes y su resultado final. EVALUACIÓN Momento: Durante y al terminar la experiencia Foco: Experiencia personal y grupal. Vínculos con la comu nidad. Tipo de estrategia: Preguntas definidas por el docente para realizar reflexión de forma individual y grupal. REFLEXIÓN 4

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