Anuario A+S

Escuela de Psicología Psicología del Desarrollo I Nivel del Curso : Segundo año

Escuela de Psicología Aprendizaje y Educación de Adultos Nivel del Curso : Quinto año (y primero de magíster)

Proyectos Aprendizaje Servicio 2020 Anuario A+S 2020

Equipo Docente: -Docentes: Valeska Grau, Ana María Espinoza, María Rosa Lissi, Christian Sebastián y Gonzalo Gallardo. -Ayudantes: Constanza Abarca, Ignacio Araya, Magdalena Fuenzalida, Katherine González, Antonia Astorquiza - Gonzalo Carrasco, Agustín Izquierdo, Rodrigo Ramos, Felipe Goycolea, Magdalena Montes, Nicolás Ramos y Catalina Tapia.

Equipo Docente: -Docentes: Christian Sebastián e Iván Grudechut. -Ayudantes: Alfonsina Acevedo, Gabriel Sánchez y Cristián Saavedra.

Socios Comunitarios: Ong ICCA hizo un Diplomado en línea en Extensión Rural para profesionales que trabajan en economía rural campesina. Descripción del proyecto: El estudiantado realizó una consultoría de observación analítica de las sesiones grabadas del diplomado para constatar la complejidad de la educación de personas adultas como una práctica real. Verlo en la práctica, el cómo sucede, les permite a las y los estudiantes analizar que es muy difícil. La gente toma conciencia que la consultoría debe ser delicada, cuidadosa para analizar el rol del educador. Necesidades trabajadas: Se trabajó acerca de miradas reflexivas acerca de las prácticas educativas de las personas adultas.

Estrategia(s) de reflexión utilizada(s): Dos sesiones de taller reflexivo para diseñar el servicio. Estrategia(s) de evaluación utilizada(s): Rúbricas.

Socios Comunitarios: Dirección Provincial de Educación de San Felipe (DIPROV). Descripción del proyecto: Dividido en grupos, las y los estudiantes fabricaron cápsulas de videos conactividades para realizar en casas, y eventualmente en aulas, las que fueron compiladas en una plataforma para socializar con los establecimientos de San Felipe. Necesidades trabajadas: Desde el curso se envió un cuestionario a la Diprov y aparecieron diversos temas vinculados a la cuarentena y el trabajo con colegios, desarrollo socioemocional, apoyo al desarrollo de la autonomía en el contexto de estar en casa, algún apoyo del aprendizaje de lecto-escritura y matemática.

Estrategia(s) de reflexión utilizada(s): Discusiones en clases, con una sesión especial de taller respecto de los avances del servicio. Estrategia(s) de evaluación utilizada(s): Rúbricas.

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