Anuario A+S

Escuela de Ingeniería

Hacia ciudades Cicloinclusivas: Planificación, Participación y Diseño Nivel del Curso : Quinto año

Proyectos Aprendizaje Servicio 2020 Anuario A+S 2020

Equipo Docente:

-Docentes: Lake Sagaris. -Ayudantes: Alin Leite y Romina Orellana.

Socios Comunitarios: Municipalidad de Renca, CEDEUS, MEL (Movimiento contra el Exceso de velocidad Letal), Indepecleta, Oficina de Sustentabilidad UC, Junta de Vecinos 13 Mario Baeza Barrio Bellavista y Laboratorio de Cambio Social. Descripción del proyecto: Los grupos de estudiantes de LabVivo realizaron, a lo largo del semestre, una serie de actividades de investigación participativa para la acción, que les permitió, incluso en tiempo de Covid19, realizar terrenos virtuales o reales, observaciones de campo (también virtuales o reales), entrevistas de diversos tipos, encuestas, talleres de reflexión y deliberación, procesamiento de sus datos cuantitativos y cualitativos, y reflexióndesuspropiascapacidades, límitesycrecimiento.

Necesidades trabajadas: Modificación y resideño de perfiles de calles del Plan regulador de Renca; recopilación de información sobre seguridad de peatones y ciclistas; recopilación de información sobre la eficiencia del transporte sobre bicicletas; diseño de ciclovía La Chimba desde una perspectiva patrimonial; creacióndeunPlandeCiclo-Estacionamientos junto con la mesa de Movilidad de Renca; apoyo en la co-creación del plan piloto del programa Bicicletas Compartidas entre los Campus UC; apoyar la creación de un grupo representativo de estudiantes, funcionarios y docentes que sean usuarios de bicicletas con el objetivo de fomentar los viajes en bicicleta hacia los campus; poner a prueba planes y propuestas para calmar el tráfico en distintos sectores del barrio bellavista.

Estrategia(s) de reflexión utilizada(s): Todo el proceso dependede reuniones yactividadesde reflexión individual y colectiva, reforzadopor un sistemadeRetroalimentación entre Pares, desarrollado por Javier Peñafiel, testeado y de permanente uso en el curso. Consiste en tres sesiones, una por mes, donde las y los estudiantes aprenden a expresarse y escucharse en relación a la asignación y cumplimiento de tareas, y otros temas relacionados. Estrategia(s) de evaluación utilizada(s): Estudio de caso, Ensayo, Exposición oral, Juego de roles, actividades interactivas en las clases y talleres LabVivo y otros en horario y fuera de horario clase.

Proyectos Aprendizaje Servicio 2020 Anuario A+S 2020

94

95