Aprendizaje Servicio UC 10 años

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE I APRENDIZAJE SERVICIO. A+S 10 AÑOS EN LA UC

DIMENSIONES DEL MODELO DE IMPLEMENTACIÓN A+S UC

FORMACIÓN EN VALORES Y ACTITUDES

* FUENTE: Jouannet, C., Salas, M. H., & Contreras, M. A. (2013). Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en la UC: Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral. Calidad en la Educación (39), 197-212.

A+S

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SERVICIO DE CALIDAD

Son cientos de personas, testimonios, relatos, cambios de vida que surgieron a partir de la implementación de la metodología A+S.

la comunidad, estar centrada en gene- rar aprendizajes en las comunidades, dar relevancia tanto al producto como al proceso, incluir criterios relativos a la supervisión del profesor y el rol del socio comunitario en tanto agente for- mativo y contraparte exigente que vela por la calidad. r Dimensión de formación en va- lores y actitudes: además del com- promiso y empatía que surge de la experiencia de servicio y trabajo con el socio comunitario, el mode- lo también requiere de instancias de reflexión para la compresión de las condiciones sociales que dan lu- gar a la necesidad, y de establecer relaciones de cómo desde nuestro quehacer profesional se aporta a la solución de la problemática. De este modo, se espera que los estudiantes desarrollen valores como el compro- miso social y ciudadano, la empatía, el pensamiento crítico, entre otros.

Los pilares fundamentales del modelo de implementación en la UC se agru- pan en*: r Dimensión académica: la asigna- tura debe asegurar los aprendizajes significativos de todos los estudiantes a través de sus actividades, incluyen- do aquellas relativas al servicio. Este debe estar diseñado para afianzar el logro de los objetivos de aprendi- zaje identificados: activos, donde el alumno es protagonista y aprende mediante la acción y reflexión; sig- nificativos, conectando sus apren- dizajes con saberes y experiencias previas; y contextualizados, ligando lo aprendido con lo necesario para ejercer cada profesión en particular. r Dimensión de la calidad: el proyecto que se realiza con A+S UC implica el desarrollo de un servicio de calidad. Para esto se generó la rúbrica de servi- cio de calidad, la que se caracteriza por responder a una necesidad sentida por

EQUIPO A+S UC: Camila Ponce, Paulina Astorga, Ignacio Hirane, Maricarmen Robles, Mary-Ann Isaacs, Chantal Jouannet, Inés Labarca, Jeannette Valdebenito, Valeria Tapia, Lorena O'Ryan, José Tomás Montalva, Santiago Muñoz y Magdalena Jara.

Actualmente, la UC se encuentra en una segunda etapa, orientada a ins- titucionalizar la metodología A+S en todas las carreras de la universidad, lo que representa un gran desafío, dada su magnitud y heterogeneidad. Para tal efecto, se diseñó un modelo de institucionalización que contem- pla varias etapas, entre las que desta- ca la incorporación curricular de la metodología, capacitación y asesoría pedagógica a los docentes, implemen- taciones piloto, alianzas estratégicas con socios comunitarios y definición de reconocimiento e incentivos. Esto hace de la UC la primera universidad de América Latina que, explícitamen- te, pretende institucionalizar la me- todología A+S a nivel curricular de pregrado.

La UC tiene la responsabilidad de com- partir su experiencia y hacer que lo que hemos aprendido nutra a toda la educa- ción superior chilena y de la región. El trabajo realizado a lo largo de estos diez años es inabarcable en las páginas de cualquier libro. Son cien- tos de personas, testimonios, rela- tos, cambios de vida que surgieron a partir de la implementación de la metodología. En este libro de cele- bración y de impulso para los años venideros, destacamos diez historias representativas e inspiradoras —una por cada año de vida de A+S— que, entrelíneas, llevan el sello de todos los protagonistas de este gran proyec- to: estudiantes, académicos, socios comunitarios y el equipo del Centro de Desarrollo Docente.

UNA DÉCADA DE TRABAJO

La década de experiencias que cele- bra A+S no puede dejar de relevar lo realizado y vivido por nuestros estu- diantes. Ellos han sido los protagonis- tas, han generado cambios, aportes y transformaciones en su entorno. Ellos son los que nos han representado en la comunidad y han efectuado un trabajo serio por lograr una sociedad justa. Además, es necesario agradecer a todos nuestros socios, que confiaron en nosotros como universidad y abrieron sus puertas a nuestros alumnos, tenien- do altas expectativas de ellos, confiando en sus capacidades y comprometiéndo- se con su formación. Muchas universidades nacionales y extranjeras se han sumado en esta tarea.

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I PRÓLOGO