Aprendizaje Servicio UC 10 años

CURSO I LENGUAJE Y LITERATURA INFANTIL

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE I APRENDIZAJE SERVICIO. A+S 10 AÑOS EN LA UC

MEJORAR EL APRENDIZAJE El encanto de enseñar Como uno de sus primeros acercamientos al mundo profesional, los estudiantes de Educación de Párvulos de la UC van a jardines infantiles y escuelas a fomentar la lectura entre los más pequeños. Es parte del curso de primer año “Lengua y Literatura infantil” que, al igual que muchos otros, busca a través de la aplicación de A+S llevar lo aprendido de la teoría a la práctica. S e eleva el telón y parte la fun- ción. La historia de una tierna jirafa hace andar la imaginación zaje Servicio tratamos de ayudarlos a salir de esa visión: es posible hacer que los niños se transformen en lectores sin obligarlos a leer”, argumenta.

Aunque este curso en particular no tiene como objetivo ser práctico, que los alumnos apliquen los contenidos teóricos aprendidos en un jardín infantil transforma el aprendizaje de manera radical.

fomento lector separadas por grupos desde sala cuna hasta kínder. Lo prin- cipal es plantear experiencias estéticas gratificantes a los niños, desarrollan- do ciertas actitudes positivas hacia la literatura, convirtiéndose en media- dores. Teóricamente uno estudia los textos, hace controles, talleres, diseña material, pero lo que nos permite A+S es acercar esto y ver en qué medida todo lo que estudiamos efectivamente ocurre. Hay una tensión entre la teo- ría y lo que ellos están viviendo en los jardines y en las escuelas que es muy potente y que aunque yo se las diga no es lo mismo a que lo vivan”.

de un grupo de niños de entre tres y cuatro años. Entusiasmados van si- guiendo sus aventuras, encantados con los colores y formas. La fantasía los cautiva y, terminado el acto, se acercan donde las tías cuentacuentos para tocar y explorar de cerca las lá- minas que ellas prepararon para mos- trarles en ese mágico teatro portátil de madera llamado Kamishibai. Hacerlos pasar un buen rato en su jardín infantil no es el único objetivo, sino que existen otras dos fuertes ra- zones. La primera, una crucial para la educación en Chile: fomentar en los pequeños el placer por la lectura. Y la segunda, formar a los futuros educa- dores de párvulos UC del curso “Len- gua y literatura infantil”. La académica Maili Ow, quien dicta la asignatura, explica que hay una dimensión en la enseñanza de los profesores que tiene que ver con hacerlos romper con su experiencia escolar con la literatura infantil. “Generalmente no ha sido po- sitiva, de una literatura más bien obli- gatoria, muy vinculada a los conteni- dos curriculares. A través de Aprendi-

Aunque este curso en particular no tiene como objetivo ser práctico, el hecho de que los alumnos puedan aplicar los contenidos teóricos apren- didos en un jardín infantil, transfor- ma el aprendizaje de manera radical, al igual que en diversas asignaturas que utilizan la metodología. La pro- fesora, quien dicta el ramo desde 2007, señala: “Lo que los estudiantes hacen es preparar un par de activida- des donde proponen experiencias de

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