¿Cómo la química cambió el mundo?

19. La pólvora y el cambio en la estrategia militar

Investiga y reflexiona

Responde las siguientes preguntas a partir de la información entregada y de la búsqueda de antecedentes adicionales.

1. Explica químicamente por qué el fuego griego podía arder “sobre el agua”: propone al menos dos hipótesis mecanísticas (p. ej., fase oleosa insoluble; aditivos que elevan la viscosidad/adhesión; posible aporte exotérmico de CaO) y sugiere un experi mento histórico-verosímil para evaluar cada hipó tesis sin revelar la fórmula exacta. 2. Compara críticamente el “modo de acción” del fuego griego (incendiario) con el de la pólvora ne gra (propulsor/explosivo): identifica reactivos limi tantes, productos gaseosos, escalas de tiempo de liberación de energía y efectos tácticos (asedio na val vs. artillería de campo), apoyándote en fuentes primarias o secundarias. 3. A partir de la ecuación global simplificada de la pólvora negra 2KNO3+3C+S→K2S+3CO2+N2 y de formulaciones reales (con K2CO3 y y K2SO4),

estima el volumen de gases generados a 1 atm y 25 °C por 10 g de mezcla.

4. Traza una línea de tiempo (siglos IX–XVI) que conecte: alquimia china → rutas de difusión → primeras menciones europeas (p. ej., Bacon) → artillería de la Guerra de los Cien Años → caída de Constantinopla (1453). Para cada hito, evalúa el tipo de evidencia disponible (texto, iconografía, restos materiales) y sus limitaciones. 5. Analiza riesgos y externalidades: compara re siduos/corrosión de pólvora negra vs. estabilidad/ almacenamiento de pólvora sin humo (nitrocelulo sa). Propón un protocolo de mantenimiento para un museo que exhibe armas de los siglos XIX–XX, contemplando control de humedad/temperatura, estabilizantes, limpieza y manejo de materiales pe ligrosos.