Experiencias Premio Uniservitate 2024 - América Latina y El Caribe -

Diagnóstico de Salud Participativo, una asignatura A+S

Universidad Católica del Norte - Chile

Actividades desarrolladas: -Acercamiento a las comunidades dando a conocer las actividades que se pretenden realizar. -Firmar compromisos de ambas partes. -Aplicar diagnóstico participativo. -Análisis de la experiencia y presentación del diagnóstico elaborado. -Elaboración de propuesta de planificación. -Presentación de la propuesta de trabajo a los socios. -Consenso del trabajo a realizar. -Carta Gantt. -Trabajo comunitario y gestión para producto final. -Entrega de productos a los socios comunitarios. -Presentación de actividades realizadas sintetizadas en Póster. -Entrega de certificado de participación de la actividad al socio comunitario y estudiantes.

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CARACTERIZACIÓN DEL CURSO

Temática: Educación. ODS 4 Duración del curso: 16 semanas Cantidad de estudiantes: 155 Tiempo dedicado por semana: 2 horas Cantidad de docentes: 15 Modalidad: Presencial Objetivos de aprendizaje: 1) Practicar los aprendizajes académicos.

2) Adquirir conocimientos de las experiencias de los socios comunitarios y de compañeros de las disciplinas de Enfermería, Kinesiología, Medicina y Nutrición y Dietética. 3) Desarrollar respeto por la dignidad de las personas, responsabilidad social y trabajo en equipo.

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CARACTERIZACIÓN SERVICIO

Colaboradores: Centros de adultos mayores de la comuna de Coquimbo y Club de adultos mayores de la comuna de La Serena. Desafío identificado: Las problemáticas que se interviene nacen de las necesidades sentidas que tienen los grupos comunitarios, se trabajó específicamente con agrupaciones de personas mayores, realizando todos los encuentros en sus respectivas sedes. Algunas problemáticas priorizadas fueron, por una parte, la acumulación de basuras en sus sectores, centros de reciclaje, cómo reciclar, conocer lugares de acopio. Por otra parte, la poca información de atención sobre los centros de salud para las personas mayores, tal como el acceso a retirar los productos alimenticios que entregan, su utilidad, hasta el cómo mantenerse activos realizando pausas activas en sus actividades diarias, en grupos comunitarios. Objetivo de servicio: 1) Aprender a ser, Aprender a hacer. 2) Entregar un servicio de calidad a través de trabajo colaborativo en comunidades vulnerables.

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Momento: Antes, durante y al terminar la experiencia. Foco: La experiencia personal y grupal de los estudiantes, los contenidos curriculares, los vínculos con la comunidad, la problemática social o ambiental abordada y los valores éticos. REFLEXIÓN

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EVALUACIÓN

Momento: Durante y al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente, organizaciones de la sociedad civil y otros. Impactos: La comunidad quedó muy satisfecha de haber realizado una actividad intergeneracional en la cual ambas partes salen beneficiadas, brindando una buena acogida a los estudiantes y contribuyendo a la mejora de su calidad de vida con las actividades realizadas.

CONTACTO: lcvergara@ucn.cl

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