Fondo para la Mejora y La innovación de la Docencia - 2023

ROMY HECHT romyhecht@uc.cl

Resultados El programa de pasantías recibe una alta valoración al mejorar habilidades interdisciplinarias y de comunicación; no obstante, se critica la falta de objetivos claros en formación y se sugiere mayor supervisión académica. También es valorado por contribuir al desarrollo de competencias laborales; pero la diferencia de habilidades entre licenciaturas sugiere la necesidad de personalizar las pasantías. Se establece además la necesidad de que cuenten con un reconocimiento académico y que respondan a las demandas del estudiantado, además de ajustarse a los nuevos currículos. Finalmente, se enfatiza la necesidad de alinear los objetivos de las pasantías con las expectativas de empleadores y egresados para mejorar la inserción laboral.

Resumen Un plan de pasantías académicas para College es un proyecto complejo, dada su diversidad curricular de tres licenciaturas y más de setenta majors. A esto se suma que el eje central del Plan de Desarrollo 2023-2027 es la incorporación de 20 académicos por primera vez en su historia, lo que transformará a College en una unidad académica. Consecuentemente, este proyecto evalúa el actual programa de pasantías a partir de lo que hemos denominado la academización de College, explorando nuevas tipologías que posean criterios académicos transversales y permitan, eventualmente, bajadas específicas para la gran diversidad formativa que College ofrece.

unidad académica

College UC

Nombre del proyecto:

Tipologías de Pasantías para un College

Conclusiones College debe continuar y expandir su programa de pasantías, esencial en la formación académica y profesional local. Comparado con programas similares en EE. UU., estos mezclan aprendizaje académico, exploración vocacional y desarrollo de habilidades. Se plantea evolucionar el actual programa hacia un recurso académico más integrado al entorno profesional. Se proponen entonces tres tipologías de pasantías, cuyo énfasis se alinea a las etapas del plan de estudios y trayectorias académicas, que van desde la exploración vocacional a la preparación para trabajos futuros y programas de postgrado. Para el 2024, se espera realizar un piloto de estas tipologías con recursos ya establecidos.