Fondo para la mejora y la innovación de la docencia - 2022

Resultados

JORGE FARAH

Implementación de un recurso pedagógico, interactivo, colaborativo y útil para profesores y estudiantes. Considera: Plataforma disponible con todas sus funcionalidades. Alcance de 200 estudiantes al año.

Resumen

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jfarah@uc.cl

5 videos con casos de intervención. 6 videoanimaciones con contenidos. 18 infografías con contenidos

El problema abordado es la brecha de habilidades de los estudiantes de Trabajo Social sobre evaluación de intervenciones y el escaso desarrollo de capacidades digitales y de innovación para desplegarlas. Su propósito fue mejorar las habilidades sobre evaluación de intervenciones y desarrollar capacidades digitales y de innovación gracias al uso de una plataforma digital, interactiva y colaborativa, disponible para tres cursos de Trabajo Social: Evaluación de proyectos sociales, Taller de Intervención y Práctica Profesional. Se esperaba como resultado crear la plataforma, analizar información teórico-empírica sobre evaluación social e integrar esta lógica en los procesos de enseñanza aprendizaje de los cursos.

unidad academica

4 cápsulas de video para dar a conocer la plataforma, fomentar su uso y para aprender a usar de la plataforma, dirigido a docentes, estudiantes y profesionales de organizaciones sociales. Se espera un alcance de más de 1000 personas de la población objetivo. Seminario para dar a conocer la plataforma, incentivar su uso y enseñar sus funcionalidades. Dirigida a docentes, estudiantes y profesionales de organizaciones sociales, nacionales y extranjeros.

Escuela de Trabajo Social

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Nombre del proyecto: “A + E Trabajo Social”. Plataforma digital para el Aprendizaje sobre Evaluación de Intervenciones Sociales.

Conclusiones La tecnología es muy útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero debe situarse y ser integrada al servicio de los objetivos del aprendizaje específico. - La creación de mecanismos y herramientas efectivas que guíen a los estudiantes en su aprendizaje en internet, y por tanto utilizar las TICs al servicio del aprendizaje, tiene un impacto en su desempeño profesional. El proceso de enseñanza-aprendizaje autónomo y colaborativo contribuye a elevar el pensamiento crítico de los estudiantes y a formar habilidades para la resolución de problemas. - -

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La plataforma permite una vinculación permanente con la comunidad y las personas.

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Material

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