Fondo para la mejora y la innovación de la docencia - 2022

Resultados Se programó una herramienta web para convertir una prueba tradicional en un cuestionario online, con respuestas cerradas, una gráfica similar a los juegos de trivia, con tiempo limitado y un marcador con los mejores puntajes de cada semana. Después de pilotearla durante dos meses, se aplicó masivamente en una prueba real con estudiantes de primer y tercer año en noviembre de 2022. Los alumnos que participaron esta evaluación destacaron la rapidez de la prueba y la retroalimentación inmediata, lo que reducía de manera importante la ansiedad sobre su desempeño.

ingrid bachmann

Resumen El plan común de Comunicaciones contempla seis semestres de Tests de Actualidad destinados a medir semanalmente el conocimiento de los alumnos sobre temas de actualidad. Sin embargo, los estudiantes tienen un desempeño irregular en estos cursos y no le ven el sentido. Para resolver esto, este proyecto se propuso generar una herramienta de formación de competencias de alfabetización informativa y un instrumento evaluativo que, a partir de recursos de ludificación, redundara positivamente en las competencias informativas de los estudiantes, su propia autoeficacia en la materia y en un mejor desempeño en los Tests de Actualidad.

ibachmann@uc.cl

unidad academica

Facultad de Comunicaciones

Conclusiones Esta experiencia demuestra que innovaciones como esta son abordables, efectivas, replicables y sostenibles en el tiempo. A la hora de ludificar pruebas, no se requiere equipamiento costoso, capacitación intensa ni alta dedicación de tiempo. Además, en jóvenes acostumbrados a recursos digitales, este tipo de evaluaciones son atractivas y menos intimidantes que pruebas tradicionales. Los estudiantes aseguraron que la prueba ludificada es más entretenida, menos estresante y menos engorrosa que las evaluaciones tradicionales. También destacan la retroalimentación y calificación inmediata, que reduce la angustia de no saber cómo les fue o si respondieron bien o mal.

Nombre del proyecto:

Formación y evaluación lúdica de actualidad: Desarrollo de un juego para la alfabetización informativa y la evaluación de conocimientos de temas de actualidad en estudiantes de Comunicaciones

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