Fondo para la mejora y la innovación de la docencia - 2022

Resultados Mediante indagación con actores claves de la Facultad de Educación (autoridades y docentes supervisores de práctica) y con una encuesta y entrevistas en profundidad, así como revisando oportunidades de formación existentes, constatamos que: a) los y las profesoras supervisoras requieren formación continua en el modelo de las Pedagogías UC; b) se necesita formación en profundización del modelo formativo, retroalimentación y evaluación de los procesos prácticos, comunicación efectiva con centros y estudiantes, y habilidades profesionales relacionadas con el sistema de Pedagogías UC; c) según los participantes, esta formación debería favorecer el autoaprendizaje y la socialización, reflexión y aprendizaje colectivo. Conclusiones En conclusión, propusimos una trayectoria formativa de 4 cursos online de autoaprendizaje (para ser realizados de manera autónoma, en un formato amigable y accesible), y un curso presencial que permita generar esas instancias de socialización, reflexión y aprendizaje colectivo que tanto supervisores como actores clave de la Facultad reportaron como necesarios. Es decir, tanto en su forma como en su contenido, la trayectoria formativa propuesta busca dar respuesta a las necesidades formativas que este proyecto permitió detectar. Esperamos poder producir los materiales para esta propuesta en un próximo proyecto y fortaleciendo las definiciones del perfil de docente supervisor/a.

florencia gomez

Resumen

fgomezz@uc.cl

El Modelo Formativo de Pedagogías-UC está basado en la práctica, determinando que quienes acompañan las prácticas son esenciales. En consecuencia, es imperiosa la necesidad de contar con instancias de desarrollo docente para supervisores que alineen formas de observación, retroalimentación y acompañamiento sobre la base del Modelo. Aún no contamos con una propuesta de formación consecuente para supervisores, haciendo relevante proponer un diseño de desarrollo profesional y alineación para reforzar la formación práctica de nuevos docentes. Con la participación de actores claves y usando las oportunidades ya existentes, este proyecto propone un diseño que luego será implementado en una trayectoria formativa.

unidad academica

Facultad de Educación

Nombre del proyecto: Diseño de una propuesta de formación para docentes supervisores de Pedagogías UC.

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