Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

ALEJANDRA MENESES amenesea@uc.cl

Resumen Este diseñó y probó un sistema que integra IA generativa para desarrollar habilidades de lenguaje, pensamiento crítico y creatividad en estudiantes de Educación General Básica y Parvularia del campus Villarrica. Usando design thinking, el proyecto contempló dos intervenciones: talleres de escritura argumentativa (primer año) y sesiones para el diseño de clases (tercer año). El análisis mostró que estudiantes con habilidades iniciales más bajas lograron superar desigualdades iniciales después de participar en los talleres. Asimismo, se concluyó la importancia del involucramiento estudiantil. Los estudiantes reportaron en las entrevistas haber aprendido a generar prompts y usar herramientas de IA para retroalimentar, fomentar la creatividad y organizar las ideas, lo que reduce emociones negativas. El proyectó generó materiales y un plan de acción que incluye un sistema de apoyos multinivel. Este busca ofrecer andamiajes oportunos, focalizados y basados en evidencia para asegurar que cada estudiante participe de manera flexible en la vida universitaria y profesional.

COlaborador/es: Miguel Nussbaum Voehl

unidad académica:

Campus Villarrica

Nombre del proyecto:

Potenciando el pensamiento crítico, la creatividad y el lenguaje a través de la IA para una experiencia universitaria transformadora