Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

ABEL WAJNERMAN abel.wajnerman@uc.cl COlaborador/es: Gabriela Arriagada, Camila Barahona, Javiera Celedón, Pablo Farías, Alexandra Glos, Jorge Ravanales, Alejandra Santana, Rodrigo Silva, Tomás Vera

Resumen La formación universitaria requiere de formación en responsabilidad ética. No obstante, comúnmente la enseñanza de la ética se ha traducido en la transmisión de conocimientos teóricos, sin un enfoque aplicado. Dada la importancia de unir la teoría con situaciones de contexto real, es necesario replantearse las metodologías actuales de enseñanza de la ética, y transitar hacia modelos que promuevan el involucramiento de los estudiantes. El proyecto busca evaluar una experiencia activa de aprendizaje basada en el modelo de “aula invertida” y mediada Inteligencia Artificial (IA), para determinar si apoyan el desarrollo de capacidades de análisis ético. Para esto, nos proponemos (1) diseñar módulos online orientados a facilitar el aprendizaje activo, (2) desarrollar un modelo de IA con el que los estudiantes interactúen dinámicamente, (2) diseñar la experiencia de aprendizaje presencial en formato de prácticas deliberativas y, (4) analizar datos de desempeño de los estudiantes para validar la metodología.

unidad académica: Instituto de Éticas Aplicadas

Nombre del proyecto: “Desarrollo de una experiencia activa de aprendizaje basado en el modelo Flipped Classroom con uso de Inteligencia Artificial”