Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

Resultados Se desarrolló un diagnóstico sobre factores facilitadores y obstaculizadores para la elaboración de la tesis de Magister y las estrategias que ayudarían a finalizar el programa a tiempo desde la perspectiva de graduados y los profesores guías de tesis del programa. Se construyó una estrategia para acortar los tiempos de titulación la que fue validada por jueces nacionales pertenecientes a claustros de profesores de Magister y Doctorado en Enfermería. La propuesta fue validada por el Claustro de Profesores del Magister de Enfermería, iniciándose un proceso de implementación que será monitoreado por la Comisión de Posgrado de la Escuela de Enfermería. Conclusiones Se espera que a mediano plazo los resultados impacten en el proceso de desarrollo de la tesis y los tiempos de graduación de los estudiantes e incida en los años de acreditación otorgados por la CNA. Chile no cuenta con evidencia respecto de factores que influyen en el proceso de tesis de magister. Estos resultados son un aporte a la evidencia nacional que puede contribuir al mejoramiento de la calidad de otros programas relacionados. La propuesta se alinea con los Principios Orientadores de la Docencia de calidad de la UC y con los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo de la Escuela de Enfermería.