Guia para a institucionalização de aprendizagem-serviço de uma carreira

NÍVE I S DE INST I TUC I ONAL I ZAÇÃO DE APREND I ZAGEM-SERVI ÇO EM UMA

D I ME NS ÃO

S UBD I ME NS ÃO

N Í V E I S D E

Início (1)

A presença de A+S na(s) carreira(s) responde e é coerente com a missão institucional e a marca UC.

Incorporação de A+S em coerência commissão institucional, marca e perfil do egresso

Identificam-se possíveis cursos A+S na grade, os quais serão pilotados em uma seguinte etapa. Os cursos podemcontar comexperiências de implementaçãoA+S.

Definição dos cursos que implementarão A+S na grade curricular

Os cursos comA+S desenvolvidos na UA têmabordado habilidades relacionadas à metodologia, no entanto, não se tem realizado em todos eles o trabalho de formalizar essameta de aprendizagemnos programas nem se tem realizado a tarefa de identificar ou precisar o nível de desempenho da habilidade.

Incorporação de habilidades transversais relacionadas à metodologia A+S nos cursos que implementarão a metodologia

INCORPORAÇÃO DE A+S DESDE UM ENFOQUE CURRICULAR

Os cursos A+S que têm sido desenvolvidos na unidade são experiências isoladas (1 ou 2), mas permanecem no tempo (mais de dois anos). Ou bem, são vários os cursos que têm implementado a metodologia, mas sua continuidade é baixa (2 menos anos).

Oportunidade para estudantes para aprenderem com o modelo A+S

A maioria dos cursos apresentam problemas de qualidade, pelo que devemmelhorar a implementação. Considera-se como qualidade que ao menos os elementos centrais da metodologia sejam alcançados, serviço alinhado a objetivos, reflexão e serviço de qualidade.

Implementação de qualidade dos elementos centrais da metodologia A+S em cursos.

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