Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

D ’ I NS T I T U T I ONNA L I S A T I ON PROCESSUS (2)

CONSOLIDATION (3)

L’UA, étant donné son intérêt d’incorporer la méthodologie A+S, finance les actions à court terme (semestre ou année) par financement direct, (dépenses pour une seule fois) ou fonds de concours auxquels elle peut accéder. Par exemple, on paie des matériaux, on assigne des fonds pour engager un assistant et l’appui au cours de professionnels enseignants.

L’UA considère dans son Budget permanent, ou de continuité, un financement associé aux actions d’implémentation de la méthodologie, faisant son instauration soutenable dans le temps, étant donné que l’appui peut être financé de façon permanente.

On conçoit ou décide les mécanismes d’évaluation des cours pilotes, ayant déjà comme référence les instruments d’évaluation A+S du programme (étudiants et partenaires), en plus de l’évaluation initiale du cours. L’implémentation de ces s mécanisme permet projeter des améliorations.

On a défini les mécanismes permanents pour collecter l’évidence ; ils sont appliqués de façon régulière et fournissent l’information pour l’amélioration permanente aux différents acteurs.

On répand l’information au sujet des expériences, résultats d’implémentation et témoignages d’enseignants, partenaires et étudiants impliqués. Ou bien, on effectue des apports académiques, tels que la publication en revues de recherche en enseignement ou présentant des résultats dans des congrès du secteur. Ces actions ont lieu de façon sporadique (2 ou 3 fois par an).

On publie les expériences, résultats de l’l’implémentation et témoignages d’enseignants, partenaires et étudiants impliqués. On effectue aussi des apports académiques au moyen de publications de recherches en enseignement ou présentant les résultats aux congrès du secteur. Tout ceci est répétitif (3 ou plus de fois par an).

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