Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

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PROLOGUE	6
INTRODUCTION	8
¿Qu’est que le Modèle d’Institutionnalisation A+S UC?	10
PREMIÈRE ÉTAPE : INITIATION DE L’INSTITUTIONNALISATION	13
Premier stage : Conformation de la commission A+S	13
Deuxième Stage : Application de la Rubrique d’Autoévaluation	15
DEUXIÈME ETAPE : DIAGNOSTIC	17
Premier stage : Cohérence entre documents officiel UC et A+S	17
Deuxième stage : Collecte d’antécédents de carrières A+S liées au domaine national et international	18
Troisième stage : Collecte d’antécédents appartenant à la carrière	19
Quatrième stage : Exécution de l’analyse FODA	21
TROSIÈME ÉTAPE : CONCEPTION ET PROPOSITION D’IMPLÉMENTATION	24
Premier stage : Définition des compétences transversales	24
Deuxième stage : Identification des cours pilote	26
Troisième stage : Définition du profil des partenaires communautaires	28
Quatrième stage : Gestion interne de la carrière	32
Cinquième stage : formation des enseignants	35
QUATRIÈME ÉTAPE : IMPLÉMENTATION ET ÉVALUATION	37
Premier stage: Implémentation des cours pilote	37
Deuxième stage: Evaluation du processus	38
Troisième stage: Dernières décisions pour la continuité	38
OUTILS PRÁCTIQUES POUR L’INSTITUTIONALISATION A+S DANS UNE CARRIÈRE	40
PREMÈRE ÉTAPE	41
Activité premier stage: Conformation de la commission A+S	41
Activité deuxième stage: Application de la Rubrique d’Autoévaluation pour la durabilité d’A+S	43
Analyse et conclusion concernant les résultats de la Rubrique d’Autoévaluation d’A+S	52
DEUXIÈME ÉTAPE	53
Activité premier stage: Cohérence entre documents formels et A+S	53
Activité deuxième stage: Expériences d’ A+S liées à la carrière au monde et autres universités	56
Activité troisième stage: Collecte d’ antécédents propres de la carrière et curriculum	57
Activité quatrième stage: Analyse FODA de l’incorporation d’A+S	58
TROISIÈME ÉTAPE	60
Activité premier et deuxième stages : - Définition des cours pilote et compétences - Définition des compétences transversales - Définition des cours pilote et compétences transversales - Définition des possibles besoins et partenaires communautaires	60
Activité troisième stage : Identifier les organisations ou communautés avec lesquelles on a déjà travaillé dans la carrière	62
Activité quatrième stage : Gestion	54
QUATRIÈME ÉTAPE	66
Activité premier stage: Implémentation des cours pilotes	66
RÉFÉRENCES	70
SITES D’INTERÊT	72

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