¿Cómo promover las habilidades del siglo XXl en trabajos grupales durante la formación docente?

dad. Para que los y las docentes sean capaces de dominar todos o la gran mayoría de tales ámbitos, se requiere un amplio repertorio de estrategias y características asociadas a la labor docente. Estas pueden ser ubicadas en una dimensión socioemo cional, en una que engloba lo propio de la docencia (aspectos de carácter cognitivo, didáctico y discipli nar) y en una que alude a lo propiamente profesional. En esa línea, y con el propósito de promover el trabajo colaborativo dentro del aula escolar, los y las docentes deben: tener un detallado conocimiento de quienes conforman su grupo de estudiantes; altos grados de empatía, justicia y compromiso con el aprendizaje de sus alumnos y alumnas; contar con los conocimientos suficientes para poder crear experiencias de aprendizaje que combinen el acceso universal, el desafío y la conexión con los saberes disciplinares; y poseer dotes de liderazgo y de gestión de grupos.

Inclusión auténtica: ejercicio continuo de acción pedagó gica que busca una educación de calidad para todos, respetando la diversidad de aula.

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