¿Cómo promover las habilidades del siglo XXl en trabajos grupales durante la formación docente?

En esta fase, el grupo debe disponer de su infografía para que sea observada por el resto del curso. Para ello, se espera que el o la docente organice un espacio (físico o virtual) que permita que cada grupo pueda ver el trabajo realizado por los otros. Si bien se considera que parte de la calificación corresponde a lo que el o la docente defina de acuerdo con la aplicación de la pauta de evaluación, será interesante brindar un espacio para que los y las estudiantes puedan evaluar el desempeño de cada grupo, utilizando ya sea la misma pauta utilizada por el o la docente, o bien, una versión simplificada o focalizada de esta (por ejemplo, una pauta pensada en ser aplicada, asumiendo el rol de espectador y de público objetivo). Por otra parte, y dependiendo de las decisiones respecto a lo anterior, se considera optativo que la exposición de las infografías venga acompañada de una presentación oral por parte del grupo (si se espera juzgar el carácter autoexplicativo de la infografía, no parece adecuado; si se espera que el grupo pueda dar cuenta de su plan de trabajo y que justifique las decisiones tomadas, se puede acompañar cada infografía con una breve cápsula).

FASE 7

Entrega final (exposición de las infografías)

En esta fase, y luego de haber generado una instancia de coevaluación entre grupos, cada uno de ellos debe contar con un momento para la coevaluación al interior de cada grupo, así como también para que cada integrante pueda autoevaluar su desempeño. En ese sentido, se espera centrar ambos procesos evaluativos en la reflexión respecto a la experiencia de trabajo, a través de preguntas que permitan valorar lo realizado, con foco en el desarrollo de habilidades. • ¿Qué aprendiste sobre las habilidades del siglo XXI que no sabías antes de vivir este proceso de aprendizaje? • ¿De qué maneras las pautas de descomposición de las habilidades del siglo XXI te ayudaron a orientar tu propio aprendizaje con relación a ellas? • Al vivir como estudiante la experiencia de aprender de estas habilidades en esta secuencia de aprendizaje, ¿qué aprendiste respecto a metodologías que buscan formar las habilidades del siglo XXI que luego te sirva para tu ejercicio profesional? Para esto, se pueden realizar las siguientes preguntas:

FASE 8

Auto y coevaluación

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