Informe Sistematizacion REASE 2024

En cuanto a las unidades o departamentos que promueven el Aprendizaje Servicio, de las 32 instituciones que respondieron este ítem, el 28,6% señala que la promoción proviene de direcciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) o vinculación con el medio, y el 21,4% señala que proviene de direcciones de innovación, curricular o docencia. Un 16,7% corresponde a la categoría “Otros”, que incluye observatorios, programas, unidades específicas o departamentos. Las categorías Vicerrectoría Académica, facultades y Carreras obtienen un 7,1% cada una, mientras que las vicerrectorías de vinculación con el medio y otras direcciones, como extensión o estudios, alcanzan un 4,8%. Finalmente, la categoría docente representa un 2,4% (Gráfico 4).

Gráfico 4 Unidades o departamentos donde se promueve el A+S

2,4%

Docentes

Otras direcciones: Direccion de estudios, Dirección de Extensión

4,8%

4,8%

VcM

7,1%

Carreras

7,1%

Facultad

7,1%

VRA

Otros: Observatorio, Programa, Unidad de estudios, Centro, Departamento

16,7%

21,4%

Dirección Innovación, Curricular, Docencia

28,6%

Dirección RSU/VcM

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Fuente: elaboración propia

4.4 Número de asignaturas

La encuesta arrojó un total de 1.446 asignaturas que implementaron la metodología Aprendizaje Servicio en el 2023.

La distribución en los rangos muestra que:

● El 3% de las instituciones no implementaron asignaturas con A+S. ● El 39,4% implementaron entre 1 a 7 asignaturas. ● El 15,2% desarrollaron entre 8 a 22 asignaturas. ● El 30,3% implementaron entre 23 y 87 asignaturas. ● El 12,1% implementaron más de 88 asignaturas.