Experiencia de A+S 2017 - 2018

3. Ocasiona el surgimiento de nuevas funciones en las unidades como, por ejemplo, la creación

de un plan de trabajo asociado a la Formación Docente en metodologías de enseñanza

aprendizaje relacionadas con VcM y centradas en el estudiante.

4. Y la complejización de este proceso conlleva a un ajuste en la coordinación entre las

unidades responsables para sistematizar y protocolizar actividades de vinculación con el

medio que retroalimenten a la docencia.

5. La institucionalización de la metodología produce una serie de tensiones que requiere la

colaboración y co-gestión entre las áreas centrales (VTTE y VRAC) para superar resistencias

históricas entre los docentes. Por ejemplo, la disociación entre los contenidos y los

principios didácticos propios de la metodología, como la reflexión continua y la

horizontalidad entre competencias genéricas y específicas.

Referencias bibliográficas:

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institucional en el Politécnico Los Alpes (Master's thesis, Bogotá-Uniandes).

Smelser, Nueva Jersey (2013). Cambio social en la revolución industrial: una aplicación de la teoría

a la industria algodonera británica . Routledge.

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