Experiencia de A+S 2017 - 2018

intervención, estrategias de reflexión, evaluación de los proyectos y sistematización de la

información. La explicitación de estos elementos permitiría la posible réplica o continuidad de las

propuestas de Aprendizaje y Servicio publicadas para otros profesionales o instituciones interesados

en esta metodología experiencial.

Haciendo referencia al impacto y efectividad de las iniciativas de Aprendizaje y Servicio, se puede

concluir desde los artículos revisados que existe una falta de evaluación que proporcione referencias

sobre cómo esta metodología contribuye al logro más efectivo de los aprendizajes y la solución de

necesidades situadas dentro de la comunidad, en contraste con otras metodologías de aprendizaje

experiencial, activo u otras más tradicionales. Contar con esta información podría entregar la

suficiente evidencia para facilitar procesos de institucionalización de la metodología en contextos

de educación superior, considerando que su sustento empírico puede facilitar la toma de decisiones

que posicionen a esta metodología de aprendizaje como referente para la formación de

profesionales y la vinculación con la comunidad.

Finalmente, la herramienta de análisis que se elaboró para este estudio y su pilotaje permite contar

con un insumo que facilite el análisis de evidencia de las experiencias de Aprendizaje y Servicio que

se han publicado como aquellas que se esperan publicar. Esta herramienta también sirve al

instructor de la metodología para resguardar los elementos constitutivos que se debiesen

considerar para llevar a cabo cualquier iniciativa que se enmarca dentro de esta metodología de

aprendizaje experiencial.

Referencias bibliográficas

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